Opis
Trop jest zespołowym instrumentem metodycznym stymulującym przede wszystkim rozwój kompetencji interpresonalnych i umiejętności pracy w grupie oraz umiejętność budowy wspólnoty celu. Celem tropów jest także wzmocnienie funkcjonowania w gromadzie/drużynie systemu małych grup. Tropy zuchowe to odpowiednik sprawności grupowych.
Trop „Japończycy/Japonki” daje możliwość kształtowania w zuchach poczucia estetyki,
przywiązania do szczegółów i najmniejszych gestów. Uczy szacunku do starszych, tradycji,
obietnic. Pozwala poprzez kulturę Japonii pokazać, jak ważna jest praca nad sobą i ciągłe
doskonalenie się. Trop uczy poszanowania innych kultur i tolerancji. Rozwija w zuchach
ciekawość świata i chęć podróżowania.
Podczas zdobywania tropu należy wykonać zadania:
1. W kręgu rady podjęliśmy decyzję o podróży do Japonii.
2. Wzięliśmy udział w ceremonii parzenia herbaty.
3. Uczestniczyliśmy w treningu karate.
4. Byliśmy w szkole samurajów, gdzie poznaliśmy ich kodeks.
5. Zorganizowaliśmy japoński teatr cieni. Każda szóstka zaprezentowała swoją opowieść.
6. Nauczyliśmy się sztuki składania papieru – origami. Poznaliśmy mit o 1000 żurawi.
7. Poznaliśmy kilka japoński słów i nauczyliśmy się pisać niektóre znaki alfabetu japońskiego.
8. Widzieliśmy filmy wyprodukowane w Japonii (np. studia Ghibi), dowiedzieliśmy się o
kulturze anime.
9. Poznaliśmy zasady japońskiego dobrego wychowania, staraliśmy się ich przestrzegać.
10. Bawiliśmy się w tradycyjne japońskie gry i zabawy.
11. Wiemy, dlaczego Japonię nazywa się „krajem kwitnącej wiśni”.
12. Na podsumowanie wizyty w Japonii zorganizowaliśmy tradycyjną ucztę, byliśmy ubrani
w kimona, jedliśmy pałeczkami.
2. Wzięliśmy udział w ceremonii parzenia herbaty.
3. Uczestniczyliśmy w treningu karate.
4. Byliśmy w szkole samurajów, gdzie poznaliśmy ich kodeks.
5. Zorganizowaliśmy japoński teatr cieni. Każda szóstka zaprezentowała swoją opowieść.
6. Nauczyliśmy się sztuki składania papieru – origami. Poznaliśmy mit o 1000 żurawi.
7. Poznaliśmy kilka japoński słów i nauczyliśmy się pisać niektóre znaki alfabetu japońskiego.
8. Widzieliśmy filmy wyprodukowane w Japonii (np. studia Ghibi), dowiedzieliśmy się o
kulturze anime.
9. Poznaliśmy zasady japońskiego dobrego wychowania, staraliśmy się ich przestrzegać.
10. Bawiliśmy się w tradycyjne japońskie gry i zabawy.
11. Wiemy, dlaczego Japonię nazywa się „krajem kwitnącej wiśni”.
12. Na podsumowanie wizyty w Japonii zorganizowaliśmy tradycyjną ucztę, byliśmy ubrani
w kimona, jedliśmy pałeczkami.
Kategoria: KULTUROZNAWCZE
Przykładowe sprawności, które zuchy mogą zdobywać podczas realizacji tropu:
Mistrz/Mistrzyni orgiami, Gimnastyk/Gimnastyczka, Poliglota/Poliglota.
Mistrz/Mistrzyni orgiami, Gimnastyk/Gimnastyczka, Poliglota/Poliglota.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.